jueves, 4 de diciembre de 2014

PSICOPRAXIS

Hola a todas, os dejo el enlace de Psicopráxis y también los datos para llegar.

http://www.psicopraxis.com/
La dirección es:
C/ Bayona, 1.
Metro: Parque de las Avenidas, Línea 7.
Autobús: 21, 43, 48, 53 y 74

La visita, está fijada para el lunes 15 de diciembre y empieza a las 10:15, pero tendremos que estar en la puerta a las 10:00. Ese día no tendréis más actividad que la visita y os pido encarecidamente que seáis muy puntuales.
El objetivo de la visita será conocer un recurso formativo y empezar a tomar contacto con lo qué es la psicomotricidad.

MADRID

C/ Bayona, 1 28028 Madrid
Tf: +34 91 361 40 97
Fax: +34 91 361 45 53
Metro: Parque Avenidas, Línea 7.
Autobús: Líneas: 21, 43, 48, 53, 74


Os dejo una explicación de lo que son, tal y como aparece en su página web:

¿Qué es Psicopraxis?
Psicopraxis es un lugar de encuentro en el proceso personal y profesional.
Psicopraxis como centro de Formación, pone interés en la confluencia de varias disciplinas y áreas profesionales, tan significativas como las educativas, sanitarias y sociales.
Nos dedicamos a la Formación práctica de profesionales en el área de la psicomotricidad. Por esta razón en cada uno de nuestros centros, además del espacio formativo, tenemos un gabinete desde el que atendemos dificultades a nivel reeducativo o terapéutico.
El principal objetivo de Psicopraxis es desarrollar una profesión, la dePsicomotricista, con eficacia y creatividad.
Ofrecemos una serie de máster y posgrados, así como seminarios de especialización, dirigidos a los ámbitos de la Educación, Salud y Área Social y a todos/as aquellos/as profesionales que quieran favorecer su comunicación: educadores/as sociales, enfermeros/as, fisioterapeutas, matronas, neuropediatras, pediatras, rehabilitadores/as infantiles, terapeutas ocupacionales, trabajadores/as sociales, logopedas, pedagogos/as, psicólogos/as, psicopedagogos/as, maestros/as de educación física, infantil, primaria, educación especial.



miércoles, 26 de noviembre de 2014

SENTIDOS SIN SENTIDO

Hola aquí os dejo otros documentos audiovisuales muy interesantes. Creo que os pueden resultar curiosos y reconocer en ellos posibles ideas que sirvan para trabajar sobre los sentidos.
- Marta Tafalla y Jymmi Boyd. La mujer con anosmia y el perfumista.
-  Neil Harbisson y Lluís Cadafalch. El hombre con acromatopsia y el ilustrador de cuentos infantiles.
Os añado el enlace de ambas historias.
Un saludo, David



BABY HUMAN

Hola a todas. Aquí os dejo los enlaces de la serie BABY HUMAN. No incrusto los capítulos ya que no encuentro de momento el código de inserción, pero pulsando sobre el enlace os llevará a una página donde podéis verlos. De momento hemos visto el 1º y el 5º. 


Haremos referencia a estos documentales a lo largo del curso. 
Un saludo,
David

martes, 18 de noviembre de 2014

DOCUMENTOS AUDIOVISUALES SOBRE DESARROLLO SENSORIAL

En esta entrada os dejo varios enlaces para poder profundizar en el conocimiento de los sentidos y su funcionamiento.
Alguno de estos documentos los veremos en clase, pero otros no, por lo que os invito a profundizar o a tenerlos presentes.
ENLACE: "La Ciencia de los Sentidos"


También, os dejo otros cortos de animación sobre los sentidos que se usarán en clase. Son sencillos y claros, con lo que será lo que usemos para ver los aspectos fisiológicos y de funcionamiento de los órganos sensoriales.

LA VISTA

 LA AUDICIÓN

EL TACTO

 EL GUSTO

 EL OLFATO

miércoles, 5 de noviembre de 2014

EL PEQUEÑO SALVAJE

Hola a todas. Os dejo aquí el enlace de la película que hemos visto el jueves 6 de noviembre, así la tenéis disponible por si queréis recurrir a ella de nuevo o para aquellas personas que no la han podido ver en clase.
Tenéis ya la ficha del trabajo que hay que realizar. El trabajo se entregará en clase el viernes 14 de noviembre. Tendréis la hora del viernes para utilizarla en clase.
Espero que os guste o al menos os haga reflexionar.

Al mismo tiempo, os dejo también un documental para ampliar, sobre Geni también llamada "niña salvaje". Vimos un pequeño extracto de su historia en clase, pero aquí podéis ampliar.

lunes, 3 de noviembre de 2014

EL CEREBRO Y LAS NEURONAS

Hoy, lunes 3 de noviembre, nos hemos acercado al tema de la estructura cerebral. Sí, hemos usado un capítulo de la serie "Erase una vez: el cuerpo humano", para acercarnos al tema.

Para aquellas personas que no han estado en clase, disponéis aquí de los capítulos.

Un saludo,
David.
Se admiten comentarios de forma voluntaria.

EL CEREBRO

LAS NEURONAS

domingo, 19 de octubre de 2014

AUDIOVISUALES SOBRE DIVERSAS ESCUELAS PSICOLOGÍA.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNER

EL CONDICIONAMIENTO - J.B. WATSON

Watson y el pequeño Albert por raulespert
EL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL - THORNDIKE

Thorndike: Ley del efecto por raulespert

B.F. Skinner: Condicionamiento operante por raulespert
APRENDIZAJE POR IMITACIÓN O MODELOS - ALBERT BANDURA

GESTALT

lunes, 13 de octubre de 2014

APUNTES Y MATERIALES DE AMPLIACIÓN

Hola a todas las personas que componen el grupo de 1º de Educación Infantil del IES Europa. Aquí tenéis el ENLACE al archivador de documentos en el que voy a ir subiendo el material de trabajo y estudio.

Un saludo, David

EL MUNDO EN PAÑALES

Hoy hemos visto el primer capítulo de la serie documental "El mundo en pañales".
Este primer capítulo se titula "En el principio". Sobre este documento no os pediré un comentario, pero creo que es interesante que podáis disponer del mismo.

Un saludo,
David


"1. En el principio (El mundo en pañales)"

Un saludo,

jueves, 9 de octubre de 2014

REDES - SOMOS PRIMATES

Hola a todas y todos.
Os dejo la segunda entrada del blog, el programa y presentación del mismo que estuvimos viendo en clase.

Y ahora viene lo bueno. Os pido un comentario de al menos 100 palabras, en el que anotéis los elementos que os han llamado la atención sobre el reportaje que hemos estado viendo. No os pido un resumen, sino que os pido una reflexión personal y si queréis podéis debatir entre vosotras utilizando el foro.
Os recomiendo realizar previamente el comentario en un procesador de textos y luego pasarlo al blog.
Los comentarios serán tenidos en cuenta para la evaluación final del trimestre, con lo que se considera una tarea más, y os pido que tengáis cuidado con la ortografía y que os toméis en serio la entrega.
Este comentario deberá realizarse para antes de las 23.59 horas del martes 14 de octubre.
Un saludo,
David Gómez


Redes - Somos primates - Segunda parte


23 may 2010


Redes dedica de nuevo un programa a los simios. Esta vez sube también a escena los otros grandes primates -los seres humanos- a quien sometemos a las mismas pruebas que plantean los primatólogos a chimpancés u orangutanes. Aunque vivamos hoy muy alejados unos de otros, primates humanos y no humanos tenemos una historia común muy cercana. Las circunstancias y alguna que otra innovación cerebral nos distanciaron, y cada especie evolucionó adaptándose a lo que le he tocado vivir.
Junto al primatólogo Michael Tomasello, del del Centro de Primates del Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva, Eduardo Punset repasa las diferencias con nuestros parientes, desde las formas de aprendizaje hasta el concepto de venganza o las habilidades de cooperación.


sábado, 4 de octubre de 2014

BIENVENIDA

Hola a todo el mundo. Bienvenidas a este curso y en especial a este módulo. Os presento este blog, el cual pretende ser una herramienta de comunicación y de trabajo para el desarrollo del curso.
Espero que os resulte útil y os animo a que consultéis todas las dudas sobre cómo utilizar esta herramienta.

Para iniciar la andadura de este blog, os incluyo el reportaje "La vida en Down" del programa Crónicas de RTVE. Una oportunidad para que aquellas personas que quieran revisitarlo lo puedan recuperar.

La vida en Down', un reportaje sobre las personas con síndrome de Down, más de 34.000 en España. El programa contará con protagonistas de todas las edades y mostrará la integración que han logrado en la sociedad en los últimos años.
 El reportaje contará con protagonistas de todas las edades. Ellos serán los que hablen de la integración que existe actualmente en la sociedad. Hace 30 años se les escondía en casa. Hoy estudian, trabajan y quieren llevar una vida como la de cualquiera. La atención temprana y la confianza en que pueden alcanzar los retos que se propongan han mejorado su expectativa de vida. Viven más años y con más calidad.